Coisas da Profª Darlin

As políticas educacionais sempre foram discutidas, porem tem ganhado muitas atenções nos últimos tempos devido à má qualidade da educação brasileira.   A educação é um direito universal de todos, devendo ser dever do Estado implementar políticas públicas que garantam a qualidade da educação e a permanência de todos na escola. A criação de políticas públicas proporciona espaço para a autonomia da Instituição de Ensino, uma gestão democrática e também a participação da comunidade na tomada de decisões. Bem como a reestruturação da escola brasileira uma vez que a educação é uma prática social e política que visa alem de transmitir conhecimentos, preparar o indivíduo para a vida em sociedade. Na década de 60 foi implementada a primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira, porém em 1931 aconteceu a IV Conferência Nacional de Educação na qual originou o Manifesto dos Pioneiros com o objetivo de criar um plano nacional de educação, desde essa época a preocupação j...

Texto inscrito por Marli André, professora do programa de Pós-Graduação em Educação, lançado na Revista Diálogo Educacional da PUCPR, entre setembro e dezembro de 2006. O texto nos apresenta momentos históricos da pesquisa educacional brasileira que teve início com a criação do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais, posteriormente foi criado o Centro Brasileiro e os Centros Regionais de Pesquisa e ainda na década de 70 começam a serem criados os Cursos de Pós Graduação. A autora ainda menciona em seu texto a falta de qualidade dos trabalhos científicos produzidos no país. O objetivo do texto é focalizar alguns momentos da história da pesquisa educacional brasileira como: o nascimento induzido da pesquisa, a conquista da maioridade com a criação dos cursos de pós- graduação e o momento atual decrescimento e dos questionamentos sobre a qualidade da pesquisa. No primeiro capítulo do texto que tem como título, os anos iniciais- nascimento induzido, Marli André nos trá...

O desenvolvimento emocional da criança passa pela escola e pela família, se evidenciando nas relações estabelecidas entre professor-aluno, aluno-aluno e também família-escola. Pois, acredito que na escola a criança reproduz o que presencia em casa, se em casa ela é tratada com carinho na escola irá demostrar carinho pelas pessoas com quem interage e convive diariamente. Também só demostrará atos de carinho e de cordialidade se assim for tratado, pois, geralmente as crianças demostram quando não tem empatia pela pessoa. Algo que varia de criança para criança, sendo que cada pessoa possui uma personalidade própria, segundo Wallon, a escola tem como função desenvolver a personalidade da criança. Para o autor, a escola deveria ser em tempo integral, para possibilitar a formação do caráter e também proporcionar uma formação profissional. Atualmente muitas escolas já atuam em tempo integral, mas com objetivos diferentes dos pressupostos de Wallon, hoje muitas escolas propiciam ensino integr...

Olá pessoal... após muito tempo afastada do Blog aos poucos vou retomar as publicações!!! Neste tempo afastada, conclui o curso de Especialização em Gestão Escolar. E também, assumi duas turmas em uma escola de educação infantil bem como a coordenação pedagógica da mesma. Logo postarei novidades!!! Bjos